Un creier fără educație este ca o carte fără litere.
Manfred Spitzer
Ca specialist în comunicare și doctorand în același domeniu, având în derulare cercetări despre efectele utilizării noilor media asupra publicului, nu aș fi putut evita lectura cărții lui Manfred Spitzer despre modul în care tehnologiile ne tulbură activitatea cerebrală, dezvoltarea profesională și calitatea vieții, în general. Apărută în seria Știință a Editurii Humanitas, „Demența digitală” este scrisă de un specialist german în neuroștiințe, cunoscut pentru opiniile lui vehemente în ceea ce privește impactul pe care mediile digitale îl pot avea asupra educației și formării tinerilor. Interesul lui pentru generația tânără este unul justificat, ținând cont că societatea, în ansamblul ei, are nevoie de membri inteligenți și lucizi pentru a progresa. Să fie oare utilizarea computerului și a smartphone-ului atât de dăunătoare pentru copii și adolescenți, tulburându-le mintea într-un mod ireversibil?
Creierul nostru este fascinant, demonstrând o capacitate extraordinară de a evolua și de a aprofunda chiar și cele mai abstracte probleme. Pe de altă parte, el funcționează ca un mușchi: dacă nu este antrenat, se va atrofia. În prima parte a vieții, oamenii învață foarte repede – într-un timp relativ scurt, un copil învață să meargă, să vorbească, să construiască relații sociale. Viteza de învățare scade odată cu vârsta – adulții nu mai pot învăța la fel de repede cum o fac copiii, dar dovedesc mai multă precizie, îmbunătățind structuri pe care deja le au. Sinapsele din creier devin mai groase, facem conexiuni noi cu ușurință, gândim simultan în limbi diferite, ne adaptăm la medii de lucru variate, manifestăm empatie, grijă față de ceilalți, iubire.
Influența mediului este decisivă asupra felului în care ne vom trăi viața ca adulți, iar cunoștințele dobândite în copilărie reprezintă fundamentul pentru ceea ce vom construi la maturitate. Dacă ne petrecem primii ani de viață în fața unui computer, izolându-ne social și emoțional, fără să cunoaștem în mod direct lumea, ci doar varianta ei mediată de un ecran, cât de eficient va fi procesul de învățare, atât de important pentru întreaga noastră dezvoltare ulterioară? Manfred Spitzer discută foarte multe studii dedicate efectelor negative ale mediilor digitale asupra copiilor și adolescenților, printre cele mai grave fiind acelea care determină scăderea puterii de concentrare, perceperea violenței ca pe un fenomen firesc, pierderea contactului cu lumea reală și dependența.
Integrarea noilor media în educație reprezintă una dintre cele mai controversate și discutate probleme ale societății actuale. Consider că, pentru a avea rezultatele extraordinare pe care ni le dorim cu toții, soluția nu este nici aceea de a înlocui în întregime metodele tradiționale de învățare, nici de a le ignora complet pe cele digitale. Creierul nostru dispune de mecanisme prea complexe pentru a-i refuza posibilitatea de a le aprofunda, iar utilizarea noilor tehnologii ar trebui să aibă în vedere îmbunătățirea vieții și nu înlocuirea acesteia cu una virtuală. Construiți-vă o cultură generală solidă, fiți echilibrați și înconjurați-vă de oameni de la care aveți ce învăța și în preajma cărora sunteți fericiți. Și antrenați-vă creierul! Vor urma și alte recenzii despre cărți dedicate acestui organ misterios și sofisticat al corpului uman.
O cină cu trei prieteni ne face mult mai fericiți și ne aduce mult mai mult decât 300 de contacte virtuale pe Facebook.
… nu universul nostru dă sens ființelor conștiente, ci ființele conștiente dau sens universului nostru.